Средства обучения и воспитания – обязательный элемент оснащения образовательного процесса. Наряду с целями, содержанием, формами и методами обучения средства обучения и воспитания являются одним из главных компонентов дидактической системы. Главная задача учителя в школе заключается в том, чтобы сделать предмет, внеклассное мероприятие интересным для ребенка, заставить его увидеть за формулами и теоремами настоящие живые явления природы. Использование современных обучающих мультимедийных технологий требует использования в школах современных технических средств обучения, которые позволяют: обогатить педагогический, технологический инструментарий учителей; автоматизировать процессы администрирования, избавляет от рутинной работы, способствуют повышению методического мастерства учителей предметников; появлению нового электронного педагогического инструментария; использованию электронных учебных программ, тестов, упражнений. Кабинеты нашей школы оснащены современными техническими средствами обучения, практичными учебными пособиями. Современное оборудование – это широкий спектр высокоэффективных технических средств обучения
Информационно-техническое оборудование
|
№ |
Наименование позиции |
Количество |
|
1 |
Количество стационарных компьютеров |
32 |
|
2 |
Количество ноутбуков |
194 |
|
3 |
Общее количество ноутбуков и стационарных компьютеров |
226 |
|
4 |
Общее количество учебных кабинетов, в которых есть компьютер (ноутбук) |
56 |
|
5 |
Количество ПК в каждом компьютерном классе (количество указать через запятую) |
13,13 |
|
6 |
Общее количество компьютеров (ноутбуков), которые находятся в библиотеке |
6 |
|
7 |
Общее количество компьютеров (ноутбуков), которые находятся у руководителя (+ секретарь), завучей |
10 |
|
8 |
Среднее количество на 1 ПК в ОО (учитываются компьютеры (ноутбуки, находящиеся в учебных кабинетах) |
10 |
|
9 |
Количество детей, охваченных изучением информатики и ИКТ |
432 |
|
10 |
Скорость Интернет - соединения в Мбит/с |
100 |
|
11 |
Количество педагогических работников, владеющих информационно-коммуникационными технологиями |
105 |